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留言时间:2013-11-28 10:35:17李斌:关于建立农民培训工作者职称体系的建议
关于建立农民培训工作者职称体系的建议 省农广校: 据测算我国新型职业农民培训规模应在一亿人以上,我省作为经济强省、人口大省,农民培训工程规模浩大,前景广阔,各级农广校及乡村教学点,正肩负着也必须担当起加快培养新型职业农民的教育培训任务。 师资队伍是教育的第一资源,是决定教育质量的关键。目前农广校专职教师总量不足,结构不合理,“双师型”教师严重短缺……究其原因,其中一点是没有建立农民培训工作者职称体系,相当多的农民培训工作者职称得不到解决,从事这项工作的积极性不高,甚至中途转行,导致师资队伍的不稳定。 现在,在农广校受教育者是农民,这就表明农广校不同于初中毕业生入学的中等职业学校,教学方法方式也与那些学校不同,在农广校中从事《应用文写作》、《农村法律法规》、《农业经济管理》、《市场营销》、《信息技术》、《乡村事业管理》、《农民经纪人》、《创业指导》、《农村金融》等学科教学的教师,他们如果申报教育系统的中职校教师职称,肯定不成功;如果申报农业系列职称,他们不是农业专业的,同样不成功。这些教师往往是“身在曹营心在汉”,摇摆不定,不能保证农广校教师队伍的稳定。为此,建议我省在全国率先建立统一的农民培训工作者三级职称体系,即无论其专业,只要从事农民培训工作,符合相应的条件,可评定为农民培训助理讲师、农民培训讲师、农民培训高级讲师(或者为助理农民培训师、农民培训师、高级农民培训师)。如果解决了农民培训工作者的职称问题,对稳定教师队伍,提高教学质量,保证农广校事业的长远发展是大有益处的。 泰兴市农广校 李斌 二〇一三年十一月二十八日

2013-11-28 11:15:21管理员答复:

建议收到。农广校教师工作责任大、条件艰苦,教师职称问题省校、省级主管部门一直在关注,您的意见很好,我们会继续向人事部门反映,感谢对农广校教育培训工作的支持。
留言时间:2013-8-24 10:10:301120828463:涉农学员
学号怎么查询13313227921

2013-8-26 10:40:56管理员答复:

请向入学时所在学校的负责人询问。
留言时间:2013-7-19 12:21:22040721006:想承包土地
我是徐州地区的,我想承包50亩到200亩土地用作种植和养殖,以种植为主,实现立体化,集约化,无公害示范园。该怎样办理相关手续

2013-8-8 10:31:53管理员答复:

我单位是具体从事农民教育培训机构,你提出的问题,可以直接咨询当地农业主管部门。
留言时间:2011-12-1 9:05:04chenchanghua:祝贺省农民培训网试运行
试运行成功

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